8 ספטמבר 2010
פגיעה מקוונת – חדשות, דיווחים
פגיעה מקוונת – חדשות, דיווחים
חזרה לדף ראשי פגיעה מקוונת
סוגיות אתיות, חדשות - דיווחי אירועים:
.
סייברבולינג – 2010:
- רוצה להיות חבר שלי? על חברות ואלימות בקרב צעירים בפייסבוק. בוניאל-נסים, מ. (2010).עת השדה, 5, 21-27
מה קורה כאשר חברות הופכת לשאלה של אישור בפייסבוק? כאשר רמת המקובלות נמדדת במספר החברים בפייסבוק? כיצד אלימות באה לידי ביטוי ברשת והאם היא "כואבת" כמו אלימות במרחב הפיזי? מה מקומה של המערכת המשפחתית וההחינוכית בהתמודדות עם מקרים אשר אירעו ברשת חברתית באינטרנט? שאלות אלו ואחרות עולות נוכח ריבוי מקרי אלימות בקרב ילדים ונוער, החל מכיתות היסודי הנמוכות, ברשתות חברתיות כדוגמת פייסבוק, בהן הם הופכים לבריוני רשת או לחלופין לקורבנות. במאמר זה תבחן הזירה החברתית – פייסבוק – במטרה להעריך את משמעותה בעיני הילדים העושים בה שימוש מחד, ומערכת החינוך אשר ניצבת אובדת עצות אל מול האלימות הגואה בה. דוגמאות שונות שזורות במאמר לצורך המחשה; אלו שאובות מתוך מקרים אותנטיים אשר הובאו לידיעת המחברת לצורכי קבלת ייעוץ והכוונה. בהמשך, המאמר נב חנות דרכים אפשריות להתמודדות עם תופעות שונות ברשתות חברתיות, ברמת המניעה וההתערבות. למאמר המלא
- סיכום המצב החוקי המתמודד עם פגיעה מקוונת במערכת החינוך ברחבי ארצות הברית. סטטוס כל מדינה לפי:
חוק נגד פגיעה ; עדכון הצעת חוק; הצעה המכילה "פגיעה מקוונת" במפורש; ההצעה מכילה הטרדה דיגטאלית; סנקציות מפורשות; סנקציות בבבתי הספר; מדיניות בית ספר. עם הפניה לחוקים/ תקנונים הקיימים בכל מדינה בארה"ב. (" State Cyberbullying Laws" מאת S.Hinduja and W.J Pathcin. המכון לחקר הפגיעה המקוונת יולי 2010.)
- "להיט" ברשת: ילדי הכאפות. ההתעללות בכיתה מצולמת ומועלית לאינטרנט. גליק יפעת, חדשות ערוץ 2, 1.1.2010
סייברבולינג – 2009:
- סילוק משמיצות ברשת מבית ספר יוקרתי: שתי בנות (בכתה התשיעית) סולקו מבית ספר פרטי יוקרתי בסידני בגלל השמצות חסרות בסיס ברשת חברתית My Space, שכללו פרטים כוזבים על התנהגות מינית ולקיחת סמים של חברתם לכתה.תגובת בית הספר קצרה ועניינית: לאחר שהתברר המקרה, נערכה חקירה אודות הפרטים, ומשאלה יתבררו, על כל חומרתם, הבנות סולקו מביתה ספר: "נוכחותן בבית הספר הפכה לבלתי אפשרית". תגובת הרשויות – גם היא מעניינת: שתי הבנות שסולקו מבית הספר הפרטי, יוכלו להצטרף לבית ספר ציבורי. מנהל הבטיחות של הרשת My Space, דיויד באטש David Batch בה נעשתה ההשמצה אמר: שלא היו ראיות מוצקות שאכן נעשה מעשה של בריונות ברשת. בעקרון, המשתמשים הם ההגנה הטובה ביותר נגד השמצות מקוונות. המדיניות של הרשת היא לבקש מהמשתמשים לחסום משמיצים שכאלה, ולדווח על בריונות מסוג זה.
ראו את הכתבה המלאה (מאי 2009): Elite school's horrific cyber-bullying case ברשת abc האוסטרלית.
- 6 דרכים להרוג את פייפר (תלמידת חט"ב בת 11) – סרטון מצוייר שפורסם ביו-טיוב על ידי שתי חברות של פייפר (בנות 11 ו-12). בית הספר דיווח שהתלמידות הביעו חרטה עמוקה על המעשה, לאחר שלא היה ברור לשאלות העיתונאים מה העונש שהושת עליהן. העניין הועבר גם לידי המשטרה המקומית. פורסם 25/5/2009 ב- Huffington Post (ארה"ב)
- סרטון יחסי מין של קטינה הופץ באינטרנט. נערה בכיתה ז' קיימה יחסי מין עם החבר שלה, תלמיד כיתה ט', אל מול המצלמה בטלפון הסלולרי שלו. כעבור שנה וחצי, צץ הסרטון בטלפונים של נערים אחרים, ובאחרונה גם באינטרנט. הסרט הגיע לחקירת משטרה, היא נאלצה לעבור לבית ספר בעיר אחרת, אבל גם לשם הגיעה הבושה. myYnet חולון. מאת נעמה פרידמן, גיל סימה פורסם: 29.10.09
- צרפת תאסור על שימוש בטלפונים סלולריים בבתי הספר; מאת יעל גרינפטר (הארץ, 12/10/09).מכה לתלמידי צרפת: הסנאט החליט לאסור טלפונים ניידים בבתי ספר יסודיים ובחטיבות ביניים. שימו לב לנימוקים לתרומה הפדגוגית של הטלפונים בכתה! לא רק אלימות ושלילה….
-
הארץ און ליין (24.9.2009): רבים חוששים מה"הסחבקיות החדשה" – תרבות של אי פורמליות, שמגבירה את הפוטנציאל לטשטוש גבולות וקרבה מוגזמת בין מורים לתלמידים. צורות התקשורת החדשות – דואר אלקטרוני, הודעות טקסט סלולריות ואתרי רשתות חברתיות – משנות באופן קיצוני את היחסים בין תלמידים למורים… המרחק הולך ומתקצר והגבולות בין המקצועי לאישי, בין הבית לבית הספר, בין הפורמלי לבלתי פורמלי – הולכים ומיטשטשים. (מתוך: כאשר המורה מאבדת דיסטנס).
האם קיימת ציפייה לזמינות ללא גבולות של מורים לתלמידיהם? האם על המורים לאפשר "חברות" עם תלמידיהם ברשתות חברתיות? מה הם גבולות הקשר המקוון? על כך ועוד ראו בכתבה:
הנלי, ג, גרדיאן ( 24.9.2009) כאשר המורה מאבדת דיסטנס. הארץ online, חדשות, חינוך וחברה.
- העין השביעית, מרמרי (9.9.2009) "פייסבוק הוא הברזלים של הנוער… אלא שאנחנו גמרנו והלכנו הביתה, וההרהורים בני החלוף נמוגו מיד, בעוד שמנגינת הפייסבוק לעולם נשארת". (מתוך: מלחמת היו-טיוב הראשונה):
נער העלה סרטון ל"יו-טיוב", בו מתקוטטים תלמידים. הוא נדרש לפרסם התנצלותו ב"יו-טיוב" אך סרב. על האירוע, תגובת הנהלת בית הספר והתעקשות התלמיד לא להתנצל בפומבי- ראו בכתבות הבאות:
מרמרי, ח. (10.9.2009). מלחמת היו-טיוב הראשונה. העין השביעית. המכון הישראלי לדמוקרטיה.
לרר, ג. (9.9.2009). התלמיד, הסרט והנקמה של בית הספר. אתר נענע, חדשות.
לרר, ג. (10.9.2009). שיעור חינוך: שלומי תורג'מן ישוב ללמוד, ללא ההתנצלות המקוונת. אתר נענע, חדשות.
סייברבולינג – 2008:
- NRG ירון ששון (8.4.2008). צלמו והפיצו. תלמידים באשדוד הפיצו סרטון סקס עם בני זוג מהשכבה.
סייברבולינג – 2007:
- AP ורויטרס (26.8.2007). "המורה חמורה" תלמיד (פינלנד) השתמש ביוטיוב כדי ללעוג לאחת מהמורות שלו, נתבע על הוצאת דיבה, וייאלץ לשלם למורה דמי פיצויים בסך 800 אירו.
- AFP (מונטט) ו-AP (אנטליפינגר) (29.1.2007). סייבריונים בחצר ביתה ספר. סקירה עיתונאית על בריונות מקוונת בבית הספר.
.

אני תוהה באמת האם לגנות את תגובת ההנהלה, שנשמעת תגובת יתר, אך מאידך יש הרבה צדק בדרישה, להעמיד את התלמידים במקום בו יבינו את ההשלכות של מה שהם חושבים לשעשוע….
שלום ניצה
אכן, תהייה! בהחלט ראוי ונכון להגיב, ובנחישות, ואמנם התלמיד הביע רצונו להתנצל. אך התעקשות ההנהלה (לפי מה שכתוב בכתבות כאן למעלה) שעל התלמיד להתנצל באופן פומבי ביו-טיוב השיגה בדיוק את ההיפך. התנצלות של התלמיד בתוך בית הספר, ומסע הסברה גורף כתוצאה מהאירוע בבית הספר ( "איך אתה היית מרגיש לו היו מצלמים אותך בסתר במצבים שעלולים להביך אותך") היא בהחלט תגובה ראויה, שעשויה להשיג תוצאות טובות. מה דעתך? איך היית מטפלת בעניין?
בהמשך למאמר "רבים חוששים מה"הסחבקיות החדשה" – תרבות של אי פורמליות, שמגבירה את הפוטנציאל לטשטוש גבולות וקרבה מוגזמת בין מורים לתלמידים." – אם ננקה את המקרים הקיצוניים שאינם מייצגים דבר (יחסי מין מורה-תלמיד) הרי הוא מעורר את הצורך המיידי בנהלים וגבולות ברורים של יחסי מורה-תלמיד. למשל, מסרים מידיים למורה, פניה למורה והנושא שניתן לפנות וכד'.
קוד ברור, דינמי, שנבנה עם כל שותפים הוא חיוני להחזיר מסגרות ושפיות להתנהלות מורה-תלמיד, וודאי במרחב מקוון. וכמו"ש אבותינו: ויפה שעה אחת קודם.