אתיקה ו- ICT- טכנולוגיות מידע ותקשורת
הקשר בין האתיקה לטכנולוגיות המרחב המקוון הוא קשר הדוק.
הטכנולוגיות מהווים אפשור התנהגותי בן המשתמש מגלה שהמרחב ההתנהגותי בסביבה מקוונת שונה ממרחבים אחרים.
למשל, אנו מראים שבפגיעה מקוונת בביתה ספר, גם "החנונים", בעלי כח פיזי או כריזמה והשפעה על אחרים מועט, שלא יעזו ליזום פגיעה באחר בגלל נחיתותם, מוצאים ברשת מאפשר לפגיעה מקוונת. כך מעגל הפוגעים בפגיעה מקוונת גדול בהרבה מאשר מעגל זה בבית הספר בו התלמידים לא השתמשו בסביבה מקוונת.
הבנת מאפייני הסביבה המקוונת בהבטים הטכנולוגיים, באלה המאפשרים התנהגות בעוצמה ובהיקף שלא ניתן היה לפעול קודם, הנה המפתח להבנת שורש הסוגיות האתיות שיש לטפל בהם. כיום ההבטי הפסיכולוגים הנגזרים מהמרחב המקוון הופכים לשהתמחות בפני עצמה, כמו סקירה מפורטת (Barak, 2008) בספר Psychological aspects of cyberspace: Theory, research, applications.
במדור זה נביא את ההשפעות של מאפייני הטכנולוגיה הייחודיים לרשת על התאיקה, ונראה שהבנת מאפינים אלה, הם המפתח להתמודדות עם סוגיות אתיות ייחודיות. נראה כאן: מאפיני מרחב מקוון כללי; מאפייני מרחב מקוון בהבט של מידע; מאפייני מרחב מקוון בהבט של אינטראציה
המקורות המצוטטים כאן מופיעים לפי א"ב בדף אינטראקציה מקוונת – מקורות ומאמרים בהם מרוכזים כל המקורות למאפיני סביבה מקוונת.
.
אל מאמרים ודפים:
- למידה משולבת טאבלט אישי בכתה, 2013 (א. רותם וע. אבני, 2013)- מאמר מכונן אודות סוגיות, הסברים, המלצות ומידע פדגוגי-ארגוני רב ערך ליישום שילוב טאבלט אישי לצרכי הוראה-למידה בכתה ומחוצה לה.
- מאפייני האינטראקציה המקוונת
- לקראת פורים: על התחזות ומסיכות מקוונות ע. אבני וא. רותם (2-2013) – מתוך "עת לאתיקה" עלון המרכז לאתיקה בירושלים, פברואר 2012